CAÊ - REPUBLICANOS - PREFEITO

básico bem feito............................................................................................................. 6
Conclusão.......................................................................................................................... 7
Desenvolvimento Social........................................................................................................8
Educação........................................................................................................................... 8
Inclusão............................................................................................................................ 12
Saúde............................................................................................................................... 14
Segurança Pública, Justiça e Defesa Civil.......................................................................19
Cidadania e População Vulnerável.................................................................................. 21
População de Rua e Dependência Química.................................................................... 23
Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente...................................................................... 23
Infraestrutura, Mobilidade Urbana e Zeladoria.................................................................24
Habitação e Regularização Fundiária.............................................................................. 27
Urbanismo e Revitalização da Abernéssia.......................................................................28
Sustentabilidade, Recursos Hídricos e Saneamento.......................................................30
Desenvolvimento Econômico e Inovação......................................................................... 33
Empreendedorismo e Geração de Emprego....................................................................33
Agronegócio..................................................................................................................... 36
Cidade Inteligente e Tecnologia....................................................................................... 38
Cultura e Economia Criativa.............................................................................................40
Esportes e lazer............................................................................................................... 42
Turismo.............................................................................................................................44
Gestão Pública e Governo Digital.................................................................................... 47
Abertura
O jordanense hoje traz o desejo de mudança. Estamos no momento exato para o despertar
de uma nova era para nossa amada cidade. Campos do Jordão merece mais do que
promessas vazias e estagnação. Merece renovação, merece mudança!
Ao longo dos anos, tenho visto de perto os desafios que enfrentamos. As dificuldades que
muitos de nossos cidadãos enfrentam diariamente. Mas hoje, mais do que nunca, estamos
com um propósito claro: transformar Campos do Jordão em um lugar onde cada cidadão
possa prosperar, onde cada rua possa refletir nosso orgulho e nossa dedicação.
Eu trago um compromisso claro e vigoroso: o compromisso com essa mudança. Estamos
cansados dos velhos problemas que há tempo assolam nossa cidade, da falta de
infraestrutura que limita nosso potencial, da ausência de oportunidades que impede nosso
crescimento. Chegou a hora de virar essa página, de traçar um novo caminho para Campos
do Jordão, um caminho de progresso, de prosperidade e de orgulho renovado.
A mudança que buscamos não é apenas superficial. É uma mudança que permeia cada
instituição, cada bairro, cada escola. Uma mudança que revitaliza nossa economia, que
protege nosso meio ambiente, que promove a inclusão social e a igualdade de
oportunidades para todos os nossos cidadãos.
Campos do Jordão é mais do que uma cidade turística. É nosso lar, é onde construímos
nossas vidas, criamos nossas famílias e compartilhamos nossos sonhos. Mas sabemos que
não basta atrair visitantes se não oferecermos qualidade de vida para os nossos próprios
habitantes.
Precisamos fazer de Campos do Jordão um exemplo de desenvolvimento sustentável, onde
cada jordanense possa prosperar, onde todos tenham acesso à saúde de qualidade, à
educação que prepara nossos jovens para o futuro, e à segurança que protege nossas
famílias.
Eu acredito no poder da união e na força do nosso povo. Juntos, vamos construir uma
Campos do Jordão melhor para todos!
Conto com cada jordanense para nos ajudar a fazer história. Todos são agentes de uma
transformação que será sentida por cada cidadão, em cada rua e em cada lar de Campos
do Jordão.
Nossa visão para Campos do Jordão não é apenas administrar, é inspirar. É ouvir cada voz
da nossa comunidade, é cuidar dos mais vulneráveis, é promover oportunidades para todos.
É a hora do jordanense assumir o protagonismo na construção do nosso futuro!
Por isso afirmo: é a vez do jordanense. Este é o nosso momento.
Quero agradecer ao governador Tarcísio, cujo apoio representa um desejo comum de
rompermos com um modelo antigo de governar. Um modelo que o jordanense pagou caro
nos últimos anos por pensar apenas em projetos pessoais de poder, sem trazer o
desenvolvimento que nossa cidade precisa.
Vamos transformar nossos sonhos em realidade, mostrar ao estado de São Paulo que
Campos do Jordão é um exemplo de inovação, de progresso e de esperança renovada.
Que este seja o início de uma nova era para nossa cidade. Que sejamos lembrados não
apenas pelas promessas feitas hoje, mas pelos resultados que alcançaremos juntos
amanhã.
Obrigado a todos pelo apoio e pela confiança. Vamos em frente, com fé no futuro que
estamos construindo juntos.
E nessa jornada, que Deus siga nos abençoando. Que Ele nos guie com sabedoria e que
nossa fé seja cada. Vez mais fortalecida para enfrentar os desafios que virão.
Com fé em Deus e determinação, conseguiremos superar qualquer obstáculo.
Viva o Jordanense! Viva Campos do Jordão!
Carlos Eduardo - Caê
Apresentação
O governador Tarcísio tem uma afirmação que diz: “Não há nada que resista ao resultado”.
A partir dessa premissa, focamos em uma administração pública visando gerar resultados
econômicos e sociais, com sustentabilidade ambiental.
Para esta elaboração, tivemos como eixo central a participação social, com a realização
de encontros com a comunidade para refinar as diretrizes, além da criação de uma
plataforma para coleta de propostas pelo WhatsApp, visando à construção de um Plano de
Governo colaborativo e alinhado às necessidades da população. Além disso, tivemos uma
escuta ativa, para consolidar nosso diagnóstico e suas diretrizes, envolvendo diversos
atores, incluindo entidades de classe, sociedade organizada, pesquisadores, especialistas e
comissões técnicas.
Dessa forma, entende-se que este é um documento em permanente atualização, por ser
continuamente aprimorado por meio do diálogo com a comunidade jordanense.
Capital Social para um Desenvolvimento Sustentável
Entendemos a sociedade como um organismo vivo, portanto, é um sistema complexo, em
rede e interdependente. Não existe solução sustentável se for tratada de forma isolada. Por
isso os programas propostos foram pensados para se fortalecerem mutuamente, e as
diretrizes são intersetoriais por natureza, respeitando os princípios da sustentabilidade e da
antifragilidade.
Tudo o que é sustentável tem o padrão de rede. E só podemos gerar inovação (com vistas à
antifragilidade) com o estabelecimento de novas conexões sociais, capazes de ensejar
novos padrões de interação entre as pessoas.
Adotar um modelo de gestão que empodere as pessoas e sua comunidade, e assumir uma
estrutura organizacional que seja mais distribuída que centralizada, está na base e é
conditio sine qua non de um governo que busca o desenvolvimento sustentável.
Estas medidas, com cases de sucesso em cidades inovadoras pelo mundo todo,
corroboram o diagnóstico da Jane Jacobs que, já em 1961, em Morte e Vida de Grandes
Cidades, pela primeira vez cita o conceito de capital social. Na busca de responder sua
inquietação sobre por que algumas cidades prosperam e outras não (comparando cidades
mesmo em situações semelhantes, e também com toda sorte de recursos que poderiam
contar), Jacobs chega à conclusão de que "para a autogestão de um lugar funcionar, acima
de qualquer flutuação da população deve haver a permanência das pessoas que forjaram a
rede de relações do bairro. Essas redes são o capital social urbano insubstituível. Quando
se perde esse capital, pelo motivo que for, a renda gerada por ele desaparece e não volta
senão quando se acumular, lenta e ocasionalmente, um novo capital”.
É através do capital social, impossível de ser comprado ou adquirido, que podemos
realmente vivenciar e atestar o desenvolvimento de nossa cidade. Com esta premissa é
que organizamos nosso programa de governo e buscaremos, no momento adequado, o
modus operandi compatível em cada contexto, personalizando ao máximo as soluções, ao
invés de tratar todas as micro-regiões e bairros genericamente ou da mesma forma. E é
justamente na forma de fazer que ensejaremos padrões de relação mais interativos que
participativos, de modo promover uma mudança real e verdadeira.
Diretrizes
Nossas diretrizes estão alinhadas com o projeto de desenvolvimento do Governo do Estado
de São Paulo, com os ajustes necessários para a realidade jordanense, a saber:
● Desenvolvimento Social: abrange propostas para saúde, educação, segurança
pública e apoio à população vulnerável.
● Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente: inclui ações relacionadas a
infraestrutura, habitação, zeladoria, meio ambiente e saneamento.
● Desenvolvimento Econômico e Inovação: foca em emprego e renda,
competitividade do setor produtivo, empreendedorismo, indústria, comércio,
serviços, turismo e agronegócio, cultura e economia criativa, além de medidas para
simplificar a gestão pública e reduzir a carga tributária.
O básico bem feito
Também acreditamos que não adianta priorizarmos uma cidade inteligente, inovadora,
moderna e tecnológica, se o cidadão não tem uma renda compatível com o custo de vida na
cidade onde vive, para ter cidadania.
Não adianta jardins bem cuidados se a rua da sua casa não é asfaltada ou se possui
buracos pondo em risco a sua vida e dos cidadãos que circulam na via. Não adianta
trazermos empreendimentos internacionais se o cidadão jordanense não tem onde morar,
com segurança e conforto, para poder sair tranquilo para trabalhar pelo seu sustento e de
sua família. O mesmo vale para os riscos de alagamento, deslizamento, de contaminação
de doenças por falta de água tratada, esgoto, ou o correto recolhimento de lixo.
Há décadas o jordanense, sendo a base do capital social de Campos do Jordão, está
esquecido e jogado em último plano na lista de prioridades. Portanto, as primeiras ações
deste plano visam priorizar o básico bem feito: infraestrutura, saneamento básico, zeladoria,
saúde, educação, habitação etc.
O turismo, atual base econômica de nossa cidade, não se desenvolve com sustentabilidade
se os circuitos de visitação não possuem as condições necessárias para garantir o
bem-estar e qualidade de vida, primeiro, de quem vive e trabalha nestas mesmas regiões.
Conclusão
Este plano foi construído através de um extenso diálogo junto a comunidade, na busca por
soluções democráticas, para que Campos do Jordão possa oferecer aos seus cidadãos a
qualidade de vida que todos merecem em uma sociedade justa, livre, responsável e
humana.
Juntos, elevaremos Campos do Jordão a um novo nível de competitividade, investimentos e
qualidade de vida.
Desenvolvimento Social
Educação
A educação como prioridade para reduzir desigualdades e criar oportunidades
A educação é um dos melhores investimentos para diminuir as desigualdades e criar
oportunidades a longo prazo. É essencial para promover o bem-estar social, desenvolver as
pessoas e a democracia, reduzir a desigualdade de renda e impulsionar a economia.
Desafios recentes e impacto da pandemia
Nos últimos anos, nosso índice IDEB caiu, e estamos abaixo da média. A gestão atual não
conseguiu implementar políticas que melhorassem a educação. A pandemia aumentou
ainda mais as desigualdades. Houve uma queda significativa no aprendizado dos alunos em
todas as etapas de ensino, mostrando um grande retrocesso. O fechamento das escolas fez
com que muitas crianças e adolescentes perdessem o vínculo com a escola, ficassem
desmotivados ou começassem a trabalhar para ajudar em casa, não voltando a estudar.
Melhor aproveitamento das estruturas escolares
Além de oferecer ensino formal, as escolas representam um grande investimento da
comunidade em suas estruturas físicas. Elas devem ser melhor aproveitadas para atender
outras necessidades, como oferecer merenda de qualidade, espaço para esporte, lazer,
vida comunitária, cultural e ser um ponto de referência cívica.
Importância da primeira infância
Outro ponto importante é o cuidado com a primeira infância. No Brasil, 75,6% das crianças
mais pobres não têm acesso a creches. As mães que trabalham fora muitas vezes não
conseguem vaga para seus filhos pequenos e precisam contar com a ajuda de vizinhos ou
outras soluções informais. Estudos mostram que intervenções na primeira infância (os
primeiros seis anos de vida) têm efeitos duradouros. Investir no desenvolvimento infantil é
uma das estratégias mais eficazes para quebrar o ciclo da pobreza. É crucial incluir essa
questão nas políticas públicas do nosso município, criando uma rede de atenção adequada
para a primeira infância, tanto em creches quanto na educação infantil.
Valorização dos profissionais de educação
Também é importante melhorar a situação dos profissionais de educação e a gestão
escolar. Queremos uma gestão mais democrática e participativa, em diálogo com todos os
educadores. Além disso, precisamos revisar o Plano de Carreira, a qualificação e a
remuneração dos professores. Atualmente, Campos do Jordão oferece uma das menores
remunerações da região, fazendo com que percamos profissionais qualificados para outras
cidades. Isso precisa ser ajustado para garantir condições mais justas e dignas.
Inclusão como prioridade
A inclusão é um tema central na educação. Pessoas com deficiência (PcD) muitas vezes
são vistas apenas por suas limitações físicas, visuais, auditivas ou múltiplas, mas também
incluem deficiências mentais e transtornos do espectro autista (TEA). Campos do Jordão
tem uma população significativa de pessoas com TEA que não receberam a atenção
necessária da gestão municipal. Nosso compromisso com esses cidadãos é um dos 10
temas principais do nosso programa de governo, classificado como uma de nossas Ações
Especiais.
Propostas para melhorar a educação em Campos do Jordão
Nossas principais propostas para melhorar a qualidade e a efetividade da educação em
Campos do Jordão, tornando o uso dos recursos mais eficiente e otimizando a
infraestrutura, garantem acesso, percurso educacional adequado, aprendizado e redução
de desigualdades, com a colaboração de todos os níveis governamentais.
1. Ampliar as creches para atender 100% das crianças, funcionando 7 dias por
semana, incluindo feriados. Por sermos uma cidade turística, são nos finais de
semana e feriados que os pais possuem a maior demanda e oportunidades de
trabalho. E precisam ter a tranquilidade que seus filhos estão em boas mãos.
2. Estabelecer novas metas de aprendizagem para os alunos, aumentando a qualidade
e a quantidade de recursos didáticos e educativos nas escolas, como ensino 5.0,
bibliotecas digitais e labs, para que os alunos possam aprender cada vez mais, além
de manterem seus interesses e engajamentos na escola, até o fim do ensino médio.
3. Envolver os profissionais da educação para as decisões relacionadas com seu setor,
através de um processo de gestão transparente, inclusivo e democrático.
4. Permitir que os profissionais da educação também possam indicar nomes para
exercer a função na secretaria da educação, para posteriormente serem votados.
5. Priorizar profissionais comprovadamente capacitados e que entreguem os
resultados esperados por sua contratação, desfazendo a manutenção de qualquer
apadrinhamento político.
6. Rever o plano de carreira dos profissionais da educação, em conjunto com os
mesmos, estabelecendo novas metas e benefícios para seu crescimento profissional
e financeiro.
7. Criar um programa de qualificação permanente aos profissionais da educação,
incluindo a atenção aos PCD.
8. Manutenção predial total e dos equipamentos para estarem em perfeitas condições
de uso, ou substituir o que for necessário, incluindo adquirir novos equipamentos,
ampliando o uso pelos alunos.
9. Avaliar a efetividade do uso das apostilas didáticas em conjunto com os profissionais
de educação, de acordo com cada etapa escolar.
10. Criar um Centro de Formação Técnica, buscando parcerias com as universidades,
escolas técnicas e iniciativa privada sempre com o objetivo de criar centros de
formação científica e tecnológica nas instituições de ensino, dando continuidade à
implementação do Novo Ensino Médio, com ampliação de oferta de itinerários
formativos profissionalizantes, alinhados ao mercado de trabalho e, principalmente,
com uma visão de futuro.
11. Incluir o Turismo como uma matéria transversal, e qualificar os professores para
administração do tema, com conteúdos personalizados à nossa região e cidade,
com vistas a exemplos práticos e abordagem por projetos.
12. Criar AEL (Arranjos Educativos Locais) para o desenvolvimento da cidadania ao
mesmo tempo que estimula o empreendedorismo, através da criação de projetos
que partem dos desejos livres dos alunos para suas comunidades e vizinhanças,
estimulando a livre-aprendizagem científica e artística, e proporcionando um
programa de recompensas em PPP com vistas à criação de startups e micro
empreendimentos locais.
13. Integrar a escola aos AELs, através da interação das escolas com a comunidade
local, criando um ambiente propício ao estudo, ao acolhimento dos alunos e família,
à prática esportiva, ao desenvolvimento cultural e demais atividades comunitárias. O
objetivo é torná-la um polo de Capacitação e Desenvolvimento local acessível a
todos, inclusive no período de recesso escolar. Promover oficinas de aprendizado de
profissões, com integração entre idosos e jovens.
14. Valorizar professores, diretores e outros profissionais da educação como agentes de
mudança, apoiando as escolas no planejamento focado em resultados e
compartilhando melhores práticas na rede escolar.
15. Ampliar o apoio à saúde emocional dos dirigentes, equipes gestoras, professores e
alunos, visando reduzir impactos na saúde mental, especialmente nos grupos mais
vulneráveis.
16. Aumentar a acessibilidade e inclusão de alunos com deficiência, com infraestrutura
adequada e capacitação profissional.
17. Promover a alfabetização eficaz, com avaliações diagnósticas, metas
compartilhadas, formação e acompanhamento para garantir o sucesso dos
estudantes.
18. Criar a Universida